提高写作途径－－日记

        我常训练自己的学生勤写日记，因为它能提高学生写作水平及练笔形式；同时，写好日记也是培养学生良好习作习惯及学习习惯的有效途径，为今后的学习奠定了坚实的基础。因此，我个人认为加强日记的写作训练，是一种很有必要的做法。

        我常对一些刚写日记的学生讲解日记的格式、写法及内容。关于日记内容方面，我认为教师切忌急于求成，欲速则不达。为了让学生言之有物，可以采取连词成篇的方法。这样不仅可以杜绝日记内容的空洞无物，还可以减少学生的压力，易于被他们接受。

         在日记写作前，应该给学生布置观察任务；然后结合观察。我经常在每一课的词汇教学后，就规定学生应用有关词汇来写日记。其效果显而易见，同时使学生积累了词语。
        可是，这样的训练，不宜天天坚持。应根据自己学生的具体情况加以确定，每星期二篇左右即可。这样做既能使学生出色完成任务，感到不是一种额外负担，又可以减轻教师的工作量。依此法训练进行一段时间后，教师就可以不插手了，每篇日记可以让学生自己去完成。

        我发现学生很喜欢教师在日记写的评语。所以批改日记是很重要的。再说，这样做不仅有利于教师直接了解学生日记的情况，及时发现问题，及时解决处理；还有利于沟通师生的心灵，交流思想，不失为一种对学生进行思想品德教育的好方法。有时教师还可以从学生的日记中发现班上的一些不良现象，便于及时解决。教师还要给予肯定、鼓励，表扬优秀日记作品，同时婉言相告所出现的缺点。以带动全体学生的写作热情，对提高他们的写作水平大有益处；同时杜绝了那些应付偷懒的不良现象的发生，使学生逐步养成持之以恒的学习习惯。
         总之，认真指导学生写日记，并逐步养成良好的写作习惯，是提高学生作文能力的一条重要途径，也是不容忽视的。